老骥之枥

常常想起学生和家长常用的一个词——代沟。无论家长还是学生，说到这个词的时候，无不饱含对对方的抱怨和指责。家长说：“现在的孩子，真是弄不懂他们，不知道他们在想什么，哪像我们当年……”仿佛家长们从小就是那么成熟似的。孩子说：“我和他们（指家长）有代沟，他们简直不可理喻！”

代沟是个盛行不久的新词，指两代人之间在价值观、心理状态、生活习惯之间的差异。由于两代人生活阅历不同，人生经验不同，所从事的工作不同，所以对于社会人生的看法等，必然也会存在差异，因此代沟的存在应是必然。

但是现在家长与学生之间的代沟似乎越来越大，仿佛到了一个不可调和的对立状态。家长责怪学生不懂事；学生责怪家长保守死板，但很少有人想过，如何弥合这越来越大的代沟。

在学校里，我们常常教育学生要理解，要宽容。希望学生能理解家长生活的艰辛，能理解时代给家长带来的困境，能理解家长们由于文化层次等因素造成的对社会生活的肤浅理解；也希望学生能在家里宽容家长的唠叨。但这种单方面的教育对弥合代沟好象并不能起很大的作用。

今天向一个家长打听他的孩子在家里的表现，家长所叙述的情况，真让我哭笑不得。这位家长说，她的儿子在家里已经和她赌了一个月的气了。开始我对这个学生很生气，怎么能这样对待家长呢？但当问起事情的起因，才发现家长在这里起着很大的作用，而且对自己的错误做法不自知。家长当然很委屈，觉得自己都是出于好意，而且在这个过程中，也还不断地要弥合母子之间的矛盾，可她无论如何也不能理解，自己究竟给自己的儿子造成了多大的心理伤害。

从家长和老师的角度说，代沟的弥合往往需要互相的理解和谅解。作为教师，长期与青少年打交道，比较了解学生的心理状态，他们并不是家长们想象的那样与家长社会严重对立的。他们也想要得到家长的理解，有时候犯错误也想要得到家长的谅解，他们的情绪与家长对立，更多的时候是因为得不到理解和谅解而产生的。

最大的问题来自于家长过于简单地认识子女，来自于家长自己对于子女的不了解。

家长对于子女的认识过于简单，往往只集中于“成绩”两个字，除此之外，什么都不管，对于子女的人生理想、心理状态，一律缺乏认识。除了学习上的需求之外，其他的需要几乎都是不重要的，甚至是错误的。

家长对于子女的认识过于简单，还表现严重忽略子女的成长过程，教育简单化。他们不允许孩子犯错误，不理解孩子犯错误，稍有过错就恶语相向。

在忽略孩子的心理需要、生理需要的情况下，在认为孩子不应该犯错误的情况下，家长对于子女的教育往往简单粗暴，孩子长期在这样的方式的教育下，久而久之，便会出现逆反心理，出现抱怨情绪，并逐步与家长产生情绪对立。

要弥合代沟，需要家长老师充分了解青少年的世界。也就是说，成年人要对青少年的生活世界要有认识，了解才会有沟通，沟通才会有弥合。了解青少年的世界不仅仅是与孩子们在一起，而是要真正对他们的世界感兴趣。

比如孩子们喜欢“超级女声”，家长就应该大致了解这档节目的内容；孩子们喜欢世界杯，家长就应该关注“世界杯”的比赛。这不是迁就子女，而是只有你了解这些，才能与孩子找到能沟通的真正的契合点，简单的一句“不准看”或“不准想”，得到的回应就只有一句“你不懂，懒得和你说”！

很多家长和老师只会说“这不准”“那不准”，对青少年的世界一点也不了解，在这样的情况下，要弥合代沟，几乎是绝无可能的事。

现在的家长对于子女的世界几乎是满腔的鄙夷，觉得孩子们喜欢的东西，都是不值一提的；或者很多家长把自己与子女严重地分离，觉得学习进步是孩子的事，而自己则已经不能进步了，家长对于新事物的态度也决定了自己与孩子的疏离。

了解孩子，理解孩子，这是弥合代沟的最有效的方法。不过代沟的存在是必然的，要完全弥合也是不可能的，既然如此，当然希望家长也要有一种宽容的态度来看待孩子的不成熟，不要为代沟而与子女对立。