老骥之枥

星期日，我班上学生的“捡垃圾行动”余波未平，这两天阅读学生随笔，参与了的同学都对这件事发表了自己的看法。

我一边看，一边整理了一下自己的思索，觉得这次行动的意义还是值得做些总结的。

我最赞赏的是这些孩子的自觉行为。在没有学校组织，没有任务的情况下，要勇敢去做这件事，首先就需要勇气。一般人在现实社会中要去做一点好事，往往有很多顾虑，怕这怕那，怕别人笑话，怕别人看热闹，怕受到责难等等。实际上，从他们的随笔上反映的情况看，他们也是遇到很多不愉快的事情的，但他们没有为此而退缩，而是认真去做完这件事。当一个人觉得某件事是自己应该做的，然后就义无反顾地去做，这样的品质在现实社会中是很少的，这些孩子能做到这样，我觉得非常了不起，特别应该支持。他们在生活中还会遇到不少这样的事情，敢于站出来，敢于去实践，将来他们面对社会的时候，很多自己心理上感受到的困难就会迎刃而解。有了这样的素质，说明他们真的长大了。

其次是对这次行动的组织者，我也非常赞赏，虽然我并没有去调查，是谁在组织，要给他什么奖励。参加行动的人并不是全都自觉的，这次行动几乎不带任何功利的色彩，没有任何行政命令。它的实际效果就是让参与者能在个人素质上得到一些锻炼，能组织起这样的行动就不是一件容易的事。组织者能调动起这么多的人参加，这本身就不是一件容易的事，其中的组织协调能力和调动积极性的能力可以说是相当不错的。这样的孩子将来走向社会之后，也会是一个很有团队精神的人，这正是当今社会最需要的人才。他们这一代人，具有团队精神的人已经很少了，大多是独生子女，是家里的“小皇帝”，很多人都很自私，很孤独，能将这些同学团结起来，真的是很了不起。

对于这次行动的社会效果，同学们也有很清楚的认识。对于社会上乱扔垃圾的现象，他们只想通过自己的行动，让大家有所认识。他们在自己的随笔中，并没有简单地认为，自己这次行动应该得到全社会的赞扬。对于社会上各色人等的反映，他们早有思想准备，面对各种态度，他们没有抱怨，而是认真做好自己的事；面对人们对他们的理解也很感动。这也反映了他们在成长中逐步成熟的心态，作为老师，看到这样的情形，也是很欣慰的。

倒是我自己，在这几天，总是处于一种十分矛盾的状态当中。我打从内心里赞赏他们，支持他们，可是当看到他们的随笔中说，要每个星期天都去捡垃圾的时候，总是在内心产生一种忧虑，甚至觉得不知道该怎样去跟他们说。

这些孩子已经高二下期了，马上就会进入高三，高考将不可阻挡地拦在他们面前，从现实的国情来说，这独木桥还非过不可，谁被挡在了桥的这一边，以后的命运真的就很难预料，虽然考上了大学也未必就能成功，但考不上大学成功的机率真的会小得多。

对于教育制度，有时候真的很无奈，我不能去改变它，这话我已经说过很多次了。我能做的，就只能引导孩子们去适应它，顺从它，毕竟这些孩子将来绝大多数还是要靠那张文凭去找工作，我们还不能完全靠精神文化去吃饭，我们的社会对于精神文化并不十分看重。因此我只能告诉孩子们，这个行动不能制度化，不能经常化，把自己的良好意识保留下来，在今后的社会生活中去实践，但当前还是要抓好学业。

有时候很羡慕那些发达国家的孩子，他们也抓学业，但也同时很重视社会实践。大学招生，看了成绩还要看社会实践的能力（大多数是看做义工的时间），中国的孩子不会有这样的机会，大家都知道素质教育的重要性，但高考就是不能在这方面有所改进。

有时候也设想过中国的高考与发达国家接轨会是什么样子，要真那样了，中国的大学又会不公平，因为中国什么事情都会作假，结果会使那些真正素质高的人因没有关系而进不了好的大学，而那些有关系的人却可以做假而进入到好大学。

所以，我也只有接受这不太科学却比较公平的高考制度，让孩子们先闯过这一关，只是在这个过程中，不忘对他们个人素质的培养，让他们在心中扎下素质之根，在将来能发挥出来，成优秀的人才。