老骥之枥

实施免费义务教育了，这项工作首先在西部开展。老百姓真正得到了实惠，杂费免了，贫困家庭还能享受免费教材副本和部分生活费。

但这个学期开学以来，却又发现了一些现象，让人忧虑。义务教育阶段不仅从经费上减轻负担，还从学习上大幅度减轻负担，比如说对小学一二年级有了不留书面作业的规定，其他年级也有书面作业量的规定，教学课程也严格按教育部的规定开设，教学时间实行“朝九晚五”。

这一下，学生的时间真的多了起来。作业少了，学习时间短了，玩的时间多了，这是好事。可是每当看到那些孩子放学之后长时间在外游荡的情景，忧虑也增加了。

我住的小区离学校很近，自从开学以来，在小区里游荡的小学初中学生突然多了起来，有在小区里打牌的，抽烟的，打闹的，有的甚至在赌钱。当然在外面去上网吧的青少年不在少数。如果减负就是让学生这样过日子，恐怕是玩不出什么创造力的，养成一些恶习到是真的。

家长们的心里也很矛盾，学生回家了，就应该由家长来管理学生，可家长大多在工作，又怎能有时间去管理子女，再说，即使有时间管理，学生没有作业，家长也不知道该管什么。

免费义务教育又给社会提出一个新的问题：负担减轻了，学生到哪里去玩？玩什么？

我们这里是一个小地方，不像大城市有较好的社会活动环境。这地方太小了，没有科技活动场所，没有图书馆，没有青少年活动中心，孩子们能做的就只有满世界疯玩了。

我觉得，减负不应该只是减教育，孩子们玩也是一种教育，应该是有组织，有引导，有规范的，玩不是为了让学生养成好逸恶劳的习惯，而是在玩中培养创造力，那么社会怎给学生提供好的玩的场所，学校怎样给学生提供活动环境就是减负后应该及时解决的。如果做不好这些后续工作，减负带来的，恐怕不是什么好的效应，校外补课之类的事情又会大大发展，因为学校不准补课了，家长可不也让自己的孩子无所事事，甚至养成一些坏习惯。

各级政府千万不要仅仅是简单地为完成免费义务教育而工作，还应该认真想想，怎样才能把教育真正搞好。只要有这样的意识，社会为青少年提供一些养成良好习惯的资源还是可以做到的，各级政府都做好了这项工作，免费义务教育的目的才能真正实现，我们中华民族才会真正有希望。